quinta-feira, 22 de março de 2012

NEUROCIÊNCIA na EDUCAÇÃO - Aprendizagem/Experiência.

    
    O desenvolvimento do aprendizado nos seres humanos sempre será um desafio para quem investiga a compreensão da fisiologia da memória e a aprendizagem. Sabemos que a experiência é que nos transforma, e essas mudanças acontecem com os diversos estímulos que recebemos do meio, sendo os que são percebidos. Mas o cérebro é muito complexo, são bilhões de neurônios em ação. Uma única experiência pode trazer mudanças de vários comportamentos como resultado, e assim mudam nosso sistema nervoso. Experiências que trazem mudanças que geram memórias.
     Experiências são memórias que mudam nossa forma de perceber o mundo, nossa capacidade de pensar, refletir, planejar, perceber, sentir, olhar, agir. Ter nova compreensão  e entendimento levam a mudanças físicas na estrutura do sistema nervoso, alterando os circuitos neurais. Assim a verdadeira aprendizagem que advém da experiência, não é algo armazenado como arquivos, e sim o que transforma o comportamento diante de ambientes em constante mudanças.
     Encontramos 4 formas básicas de aprendizagem: aprendizagem perceptiva, aprendizagem estímulo-resposta, aprendizagem motora e aprendizagem relacional.
     Para que haja novas aprendizagens precisamos reconhecer as experiências passadas e assim acrescentarmos o novo. Reconhecer os estímulos já vivenciados anteriormente através da aprendizagem perceptiva, que envolve o sistema sensorial ( visão, audição, tato, gustação,olfação). O corpo nesse aspecto entra como parte fundamental na transmissão desses estímulos, experiências, conhecimentos que chegam do meio. As sensações que nos chegam ao ver uma paisagem, ouvir o som da voz de um conhecido ou uma música, o aroma de um perfume, o gosto de um alimento, o toque na pele de quem se gosta são mudanças que ocorrem no córtex sensorial de associação, estímulos que mediam a aprendizagem.
     Temos como proposta de aprendizagem perceptiva o corpo sensibilizado, por contínuos reconhecimentos e (re)criação no âmbito do individual e do coletivo das sensações e percepções.
     Será que entendendo um pouco mais desse complexo sistema ajudaremos mais as crianças em suas descobertas?! Deixo esse reflexão a todos.

Bibliografia:
CARLSON,Neil. Fisiologia do Comportamento. Manole
CALAZANS, Julieta. Dança e Educação em Movimento. Cortez